2021年，元宇宙一詞頻頻出現(xiàn)在大眾視野中。在不久前公布的2021年漢語盤點(diǎn)中，元宇宙成為最熱門的國際詞。元宇宙作為虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界融合的載體，蘊(yùn)含著社會(huì)、內(nèi)容、辦公等場(chǎng)景變化的巨大機(jī)遇。那么，元宇宙會(huì)給教育帶來什么變化呢？我們應(yīng)該如何看待元宇宙？
1.什么是元宇宙？
根據(jù)清華大學(xué)新媒體研究中心發(fā)布的元宇宙發(fā)展研究報(bào)告，元宇宙是一種整合各種新技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和社會(huì)形式，基于擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供身臨其境的體驗(yàn)，基于數(shù)字雙胞胎技術(shù)生成現(xiàn)實(shí)世界鏡像，基于區(qū)塊鏈技術(shù)構(gòu)建經(jīng)濟(jì)體系，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)、身份系統(tǒng)中，允許每個(gè)用戶進(jìn)行內(nèi)容制作和世界編輯。
元宇宙是一個(gè)新術(shù)語，但它不是一個(gè)新概念。當(dāng)我們現(xiàn)在討論它時(shí)，它更像是虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、人工智能等現(xiàn)有概念的整合。教育部在線教育研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)成員、清華大學(xué)學(xué)校在線總裁王帥國說。
在元宇宙與現(xiàn)實(shí)世界的場(chǎng)景互動(dòng)中，王認(rèn)為元宇宙是數(shù)字孿生與虛擬世界的兼得和交匯。
近幾年來，關(guān)于元宇宙的探索也從未停止過，為什么元宇宙在2021年突然火了？
清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授史元春說：這既有技術(shù)原因，也有社會(huì)原因。技術(shù)層面，元宇宙的關(guān)鍵支撐技術(shù)不斷發(fā)展，如擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)、數(shù)字孿生、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算。許多技術(shù)整合都期待著一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。在社會(huì)層面，疫情也加速了信息技術(shù)的應(yīng)用。

二、元宇宙在教育中的應(yīng)用
其實(shí)元宇宙在教育領(lǐng)域的應(yīng)用疫情之下已有顯現(xiàn)，全球頂級(jí)AI學(xué)術(shù)會(huì)議之一ACAI，2020年研討會(huì)在任天堂動(dòng)物森友會(huì)舉行；為了防止學(xué)生因疫情錯(cuò)過畢業(yè)典禮，中國傳媒大學(xué)在沙盤游戲《我的世界》中重建了校園，學(xué)生們化身為游戲人物，齊聚一堂完成儀式。
元宇宙特別適合身臨其境的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造了更身臨其境的學(xué)習(xí)空間。王帥國說：以學(xué)習(xí)歷史為例，元宇宙技術(shù)下的課件和教科書不能局限于書籍和幻燈片。學(xué)生們可以走在古街上，見證當(dāng)時(shí)的社會(huì)習(xí)俗，甚至可以反對(duì)杜甫的詩歌。
元宇宙的另一個(gè)重要作用是節(jié)省教育成本。在科研教育中，元宇宙技術(shù)可以模擬昂貴的教學(xué)設(shè)備，恢復(fù)機(jī)械設(shè)備，幫助教師教學(xué)。石元春說：元宇宙技術(shù)可以大大節(jié)省教育成本。應(yīng)用于人體解剖學(xué)、手術(shù)模擬、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等領(lǐng)域，大大降低實(shí)驗(yàn)損失，在高風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮保護(hù)師生安全的作用。
此外，元宇宙中的理想課堂還將提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以根據(jù)自己的喜好設(shè)置任何他們最喜歡的形象，教師也可能是司馬遷或愛因斯坦。王帥國描述了元宇宙下有趣的課堂場(chǎng)景。每一個(gè)反應(yīng)都可以成為一個(gè)具體的符號(hào)。例如，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的解釋感到困惑，一個(gè)問號(hào)就會(huì)出現(xiàn)在他的頭上，方便老師及時(shí)捕捉反饋。
三、促進(jìn)元宇宙教育科學(xué)化
根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，2018年中國留學(xué)人數(shù)為66人.當(dāng)年學(xué)成回國人數(shù)為51萬人.94萬人人員占94萬人的78%左右，比2010年前后50%左右有了很大的提升。
一方面，教育工作者應(yīng)該關(guān)注元宇宙的變化，積極了解元宇宙的新技術(shù)及其應(yīng)用。另一方面，元宇宙將進(jìn)一步擴(kuò)大在線教育的深度和廣度，通過多種互動(dòng)為所有參與者提供更好的在線教育環(huán)境，包括教師、學(xué)生、家長、內(nèi)容出版商等。王帥國說。
沉浸感和互動(dòng)性是教育領(lǐng)域的應(yīng)用VR最突出的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但目前交互技術(shù)還不夠成熟，VR技術(shù)需要改進(jìn)，應(yīng)用場(chǎng)景仍然非常有限。石元春表示，目前的設(shè)備也存在一些穿著不適、加熱、電池供電時(shí)間短等問題，影響了用戶體驗(yàn)。在目前的情況下，技術(shù)發(fā)展仍需要一定的時(shí)間。
談到元宇宙可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，王帥國說，技術(shù)本身沒有好壞之分。在元宇宙發(fā)展過程中，要警惕用戶過度沉迷造成的變相金融騙局和負(fù)面影響，為技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造健康的發(fā)展環(huán)境。
“虛擬世界也存在倫理道德，政府、社會(huì)各界要負(fù)起責(zé)任，監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)空間，保障網(wǎng)絡(luò)空間安全，防止技術(shù)被濫用。”史元春說。
此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)元宇宙的學(xué)術(shù)研究。具體應(yīng)用于教育，符合學(xué)生規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)元宇宙環(huán)境中不同年齡、年級(jí)、學(xué)習(xí)情況的學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性和學(xué)習(xí)效果的討論，促進(jìn)元宇宙教育的科學(xué)化。王帥國說：在未來，元宇宙也可能給教師帶來新的挑戰(zhàn)，職業(yè)身份正面臨轉(zhuǎn)變，并不斷衍生出新的職業(yè)形式。

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