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為響應國家的人工智能發(fā)展戰(zhàn)略,各省市紛紛增設人工智能技術服務專業(yè)的職業(yè)院校。教育部最近公布了2020年高等職業(yè)教育新增設置的情況。結果顯示,全國共有171所高職院校成功申報了人工智能技術服務專業(yè)。這將為人工智能技術服務行業(yè)的人才需求做出貢獻。
近日,教育部公布了《普通高等學校高等職業(yè)教育(??疲I(yè)目錄》的增補專業(yè),其中包括了人工智能技術服務。為什么要設置這些新專業(yè)?這些專業(yè)的就業(yè)前景如何呢?
新增專業(yè)是根據(jù)國家經濟社會發(fā)展中新需求和新業(yè)態(tài)的涌現(xiàn)情況而確定的。這些專業(yè)是高等職業(yè)院校和相關行業(yè)指導委員會提出的建議經過評估和征求相關行業(yè)主管部門意見等程序確定的。
人工智能技術服務專業(yè)的可行性論證報告分析認為,人工智能需要許多不同層次的人才,呈現(xiàn)出金字塔結構。如果將能夠將人工智能理論模型技術化的高級工程師設定為1,那么從事人工智能基礎理論研究的科學家占比為0.01,而實際應用人才的需求比例則為100,而后者是教育培養(yǎng)的重點。預計人工智能技術服務人才需求將接近千萬,行業(yè)將面臨人才供不應求的情況。
政策解讀:近年來,中國人工智能產業(yè)發(fā)展迅猛,市場規(guī)模增速高于全球平均增速。據(jù)統(tǒng)計,在全球新興人工智能項目中,中國占據(jù)了51%的份額,數(shù)量已經超過了美國。然而,中國在全球人工智能人才儲備中只占約5%的比例,這導致人工智能產業(yè)面臨巨大的人才缺口。
人工智能產業(yè)的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)和發(fā)展。國務院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確提出要大力加強人工智能人才培訓,提高就業(yè)人員的專業(yè)技能,以滿足人工智能發(fā)展帶來的高技能高質量就業(yè)需求。
事實上,無論我們聽到的人工智能技術有多么高級,我們不能忽視其認知水平仍不如5歲孩子。人工智能技術服務人才的培養(yǎng)是實現(xiàn)人工智能應用開發(fā)、自然語言處理、機器視覺甚至自我學習的基礎。因此,為了推動整個人工智能產業(yè)的興起,培養(yǎng)人工智能技術服務人才是當前中國職業(yè)教育最關鍵的任務。各高校和培訓機構應深化人工智能技術服務人才培養(yǎng)的內涵,探索產教融合的人才培養(yǎng)模式,努力提升人工智能技術服務人才的水平,為我國在世界科技前沿取得引領性原創(chuàng)成果提供充分的人才支持。
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